科學(xué)探究室解決方案

科普教育一直以來是國家關(guān)心的學(xué)校教育和全民教育的內(nèi)容之一，也是提升國民科學(xué)素養(yǎng)的有效途徑之一?？茖W(xué)探究實驗室按“趣”、“疑”、“動”、“思”進(jìn)行實驗的設(shè)計和組織，創(chuàng)設(shè)一種科學(xué)探究實驗環(huán)境，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的思路、方法和能力。既可滿足學(xué)生自主學(xué)習(xí)的需要，又解決了老師如何教，學(xué)生如何學(xué)的問題，有利于學(xué)生掌握研究方法，掌握書本知識，培養(yǎng)科學(xué)探究能力以及形成科學(xué)價值觀。

百諾教育科技推出天文地理科普探究室

百諾教育科技以拓展課堂知識、豐富同學(xué)們的科學(xué)文化生活，讓學(xué)生們親手操作、體驗科學(xué)的奇妙之處為目的。科學(xué)探究室的展品設(shè)置以“始于歡樂、終于智慧”為目標(biāo)，以科技教育為主，讓同學(xué)們置身于他們生活中所能遇到的各種科學(xué)現(xiàn)象和結(jié)構(gòu)模型之中，引發(fā)他們的創(chuàng)造性思維，充分地體驗科學(xué)樂趣并進(jìn)行創(chuàng)造性的活動。展區(qū)設(shè)計和展項設(shè)置圍繞體驗、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造理念進(jìn)行，營造有利于孩子們展開科學(xué)探索活動的條件，充分體驗科學(xué)所帶來的樂趣，在玩耍中形成“樂于探索、熱愛科學(xué)”的品質(zhì)，在他們幼小的心靈中植下科學(xué)的種子。

方案配置：

科普數(shù)碼球、八大行星演示系統(tǒng)、數(shù)字地理模型、18種地形地貌、聲光電三球儀、點讀地球儀、地球內(nèi)部構(gòu)造模型、地理知識窗簾、掛圖燈箱及燈箱片、行星稱重系統(tǒng)等。

“師大教育”科學(xué)探究實驗室

一、師大教育科學(xué)探究實驗室功能

1、師大教育科學(xué)探究實驗室是為了適應(yīng)我國全面實施新課程標(biāo)準(zhǔn)而開發(fā)設(shè)計的，與新教材緊密結(jié)合，教師利用該環(huán)境可以較好地指導(dǎo)學(xué)生完成高中、初中和小學(xué)新教材中主要的探究性實驗。

2、師大教育科學(xué)探究實驗室以學(xué)生的發(fā)展為主體，以綜合、探究、創(chuàng)新、會學(xué)為理念而研究和開發(fā)的新課程實驗教學(xué)環(huán)境，符合自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的新的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生利用該環(huán)境開展科學(xué)探究實驗學(xué)習(xí)，可以較好地完成課程學(xué)習(xí)任務(wù)，而且可以很快適應(yīng)新的考試方法和考試模式。

3、師大教育科學(xué)探究實驗室有利于培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究和科學(xué)創(chuàng)新的能力，學(xué)生利用該環(huán)境開展科學(xué)探究實驗學(xué)習(xí)，可以較好地培養(yǎng)分析問題和解決問題的綜合能力，較好地參加國內(nèi)外數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)和信息科學(xué)等各級各類的競賽，從而獲取較好的競賽成績。

二、師大教育科學(xué)探究實驗室特點

1、能夠開闊學(xué)生視野，提高素質(zhì)教育，充分發(fā)展學(xué)生綜合能力。在實驗中讓學(xué)生去參與實驗設(shè)計、親自動手，獲得直接經(jīng)驗。使學(xué)生加深理解和鞏固課堂上所學(xué)知識，提高多種能力，接受科學(xué)方法、科學(xué)思維的訓(xùn)練。讓學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)求實的科學(xué)態(tài)度,發(fā)展創(chuàng)造思維,形成創(chuàng)造品格，增長創(chuàng)造才干。

2、有利于培養(yǎng)學(xué)生主體意識和自我教育能力。實驗中學(xué)生始終處于主體地位。學(xué)生主動參與實驗課題提出、方案設(shè)計、實施操作，總結(jié)、討論、撰寫論文等全部過程。學(xué)生在實驗中學(xué)習(xí)、掌握、運用知識，真正成為學(xué)習(xí)的主體，在活動中{zd0}限度地發(fā)揮學(xué)生主觀能動作用，進(jìn)行自我組織和評價，培養(yǎng)自己實事求是的科學(xué)態(tài)度、不斷探求新知的精神。

3、打破了學(xué)生傳統(tǒng)單一的接受方式，轉(zhuǎn)變?yōu)榻邮芘c探究相結(jié)合，引領(lǐng)學(xué)生向課外的知識領(lǐng)域拓展，極大地促進(jìn)了學(xué)生探究精神和探究性思維的發(fā)展。

4、有利于提高學(xué)校知名度和學(xué)校整體競爭力。國際奧賽一直是我國各中學(xué)非常重視的項目，奧賽的成績反映了學(xué)校影響力。師大教育科學(xué)探究實驗室對提高奧賽的成績大有裨益。

5、教師利用師大教育科學(xué)探究實驗室可以進(jìn)行與學(xué)科教學(xué)相關(guān)的課題研究，學(xué)生可進(jìn)行學(xué)科學(xué)習(xí)以外的探究實驗。

三、師大教育科學(xué)探究實驗室的建設(shè)方案

南京師范大學(xué)課程資源研究所研制了多個系列的科學(xué)探究實驗儀器，可按照需求選擇配備探究實驗儀器，建立中小學(xué)科學(xué)探究實驗室，科學(xué)創(chuàng)新實驗室，探究實驗基地，或室內(nèi)外科學(xué)宮。

1、按新課程《標(biāo)準(zhǔn)》要求，建立科學(xué)探究實驗室。

2、按學(xué)科或按功能建立科學(xué)探究實驗室。

3、與信息技術(shù)相結(jié)合，建立科學(xué)探究實驗室。

4、按素質(zhì)教育的要求，建立科學(xué)創(chuàng)新實驗室。

5、開展科學(xué)探究實驗課題研究，建立科學(xué)探究實驗基地。

6、建立室內(nèi)外科學(xué)宮。

箱體外觀尺寸（mm）：480*405*215

打開方式：抽拉式

箱體材料：環(huán)保型 PP

箱體內(nèi)部構(gòu)造：采用珍珠棉隔離填充材料，每種實驗器材有相對應(yīng)插槽，每種實驗器材設(shè)有固定位置。

聲學(xué)實驗箱   本實驗箱共能完成7個實驗項目，具體能實現(xiàn)如下實驗：1、聲音的產(chǎn)生實驗；2、音叉震動實驗;3、音調(diào)高低對比實驗；

4、音色對比實驗；5、鼓膜振動模擬實驗；6、聲音傳播實驗；

7、噪音減弱實驗。

空氣實驗箱   本實驗箱共能完成11個實驗項目，主要實現(xiàn)如下實驗：1、風(fēng)的形成實驗；2、空氣沖力實驗；3、空氣占據(jù)空間實驗；4、氣浮實驗；5、大氣壓力實驗;6、模擬馬德堡半球?qū)嶒灒?span>7、制取二氧化碳實驗；8、二氧化碳使澄清的石灰水變渾濁實驗。9、空氣壓縮有彈性實驗；10、空氣動力實驗；11、二氧化碳滅火實驗

水實驗箱    本實驗箱共能完成12個實驗項目，主要實現(xiàn)如下實驗：1、水流有力量實驗；2、水的壓力演示實驗；3、水的壓力四面八方實驗；4、水的壓力與深度的關(guān)系；5、潛水艇演示實驗；6、凈化水實驗；7、測量水的體積實驗；8、溶解實驗；9、分離實驗；10、沉浮演示實驗11、礦物質(zhì)水檢驗12、酸堿性的鑒別

地理科學(xué)探究實驗室的功能與特點

  1、地理探究實驗室充分運用現(xiàn)代教育技術(shù),以”數(shù)字化”為主導(dǎo),突破時間與空間的限制,為學(xué)生提供更多高質(zhì)量的、更新的科學(xué)信息,及時將成果納入教學(xué)過程。

2、地理探究實驗室打破從傳統(tǒng)地理教室單一展示功能,滿足學(xué)生不同的地理學(xué)習(xí)需要,建立富有多樣性,選擇性的地理教學(xué)環(huán)境,滿足學(xué)生探索自然奧秘、認(rèn)識社會生活環(huán)境、掌握現(xiàn)代地理科學(xué)技術(shù)方法等不同學(xué)習(xí)需要,突出學(xué)科前沿及教育特點,突出自然地理與人文地理與區(qū)域地理相結(jié)合的特點。

3、自然地理區(qū)自然地理自主研修區(qū)以數(shù)字星球系統(tǒng)為核心,通過數(shù)字星球三維圖像處理平臺,方便老師和學(xué)生將圖片、視頻、動畫等多媒體資源轉(zhuǎn)變?yōu)榍蛎鎴D像,實現(xiàn)資源三維立體動態(tài)展示,滿足學(xué)生的多元化個性化需求。

4、人文地理區(qū)

廣泛閱讀是社會科學(xué)學(xué)習(xí)積累的有效途徑。地理探究實驗室應(yīng)設(shè)置有全息數(shù)字地理模型、教學(xué)掛圖燈箱、知識窗簾、配以豐富的圖片、地理信息，讓學(xué)生置身于地理環(huán)境中。

  5、區(qū)域地理區(qū)

區(qū)域地理的學(xué)習(xí)主要靠平時的積累，可掛置中國語音立體地圖、世界語音立體地圖，讓學(xué)生在課余時間可以自發(fā)的了解中國乃至全球各個城市的地形、地貌、配置點讀筆也便于讓學(xué)生對感興趣的城市做進(jìn)一步了解。

  百諾教育科技可提供的中小學(xué)系列教育產(chǎn)品有：

<1>多媒體球幕投影演示儀（數(shù)字星球系統(tǒng)）

<2>多媒體天文演示穹頂

<3>全息模型教學(xué)系統(tǒng)

<4>數(shù)字立體地形

<5>世界語音立體地圖

<6>中國語音立體地圖

<7>桌面中英雙語點讀地球儀

<8>內(nèi)發(fā)光地質(zhì)構(gòu)造模型

<9>磁懸浮地球儀

<10>天體稱

<11>太陽系八大行星演示系統(tǒng)

<12>地圖圖層學(xué)習(xí)箱（初中版）

<13>18種地形地貌

<14>巖石礦物標(biāo)本

<15>土壤標(biāo)本

<16>可替換式掛圖燈箱

<17>教學(xué)掛圖燈箱片

科學(xué)探究報價 小學(xué)桌面儀器 互動社區(qū)產(chǎn)品 科學(xué)探究報價 小學(xué)桌面儀器 互動社區(qū)產(chǎn)品 科學(xué)探究報價 小學(xué)桌面儀器 互動社區(qū)產(chǎn)品 南京鴻智教學(xué)儀器有限公司推出了一款全新的科學(xué)探究產(chǎn)品——小桌面儀器，為青少年活動中心和社區(qū)互動中小學(xué)實驗提供了全新的科學(xué)探索方式。本產(chǎn)品具有鴻智:420*300mm與435*325mm的尺寸，內(nèi)部采用耐用的ABS材質(zhì)，為南京地區(qū)的小桌面設(shè)計而制作。

小桌面儀器作為一種科學(xué)探究工具，帶來全新的實驗體驗。它采用了科普技術(shù)，可以在小桌面上呈現(xiàn)出立體的實驗場景，使得實驗過程更加直觀生動。青少年們可以通過觀察這個小桌面，了解科學(xué)實驗背后的原理和規(guī)律。此外，它還可以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高他們的科學(xué)素養(yǎng)。

相比于其他科學(xué)探究產(chǎn)品。南京鴻智教學(xué)儀器有限公司一直致力于為客戶提供好的產(chǎn)品和服務(wù)，以滿足他們的需求。

在購買小桌面儀器之前，您可能需要了解更多關(guān)于它的屬性和特點：

鴻智:420*300mm的尺寸：這個尺寸經(jīng)過精心設(shè)計，既不會占據(jù)太多空間，又使得實驗場景呈現(xiàn)更加清晰。

內(nèi)部采用ABS材質(zhì)：ABS材質(zhì)具有耐磨性和耐用性，儀器的使用壽命長久。

南京小桌面設(shè)計：針對南京地區(qū)的實驗需求，該小桌面儀器進(jìn)行了特殊設(shè)計，適用于各類實驗場景。

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內(nèi)部采用ABS材質(zhì)：ABS材質(zhì)具有耐磨性和耐用性，儀器的使用壽命長久。

南京小桌面設(shè)計：針對南京地區(qū)的實驗需求，該小桌面儀器進(jìn)行了特殊設(shè)計，適用于各類實驗場景。

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南京鴻智教學(xué)儀器有限公司推出了一款全新的科技館科學(xué)探究產(chǎn)品——壁掛互動儀器，為青少年活動中心和社區(qū)互動實驗提供了全新的科學(xué)探索方式。本產(chǎn)品具有鴻智:400*600mm的尺寸，采用亞克力材質(zhì)，為科技館科普儀器設(shè)計而制作。

壁掛互動儀器作為一種科學(xué)探究工具，能夠為帶來全新的實驗體驗。它采用了科學(xué)普及技術(shù)，使得實驗過程更加直觀生動。青少年們可以通過觀察這個科技館儀器，了解科學(xué)實驗背后的原理和規(guī)律。此外，它還可以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高他們的科學(xué)素養(yǎng)。

壁掛互動儀器的價格非常實惠，每件需1500元。相比于其他壁掛互動產(chǎn)品。南京鴻智教學(xué)儀器有限公司一直致力于為客戶提供好的產(chǎn)品和服務(wù)，以滿足他們的需求。

在購買壁掛互動儀器之前，您可能需要了解更多關(guān)于它的屬性和特點：

鴻智:400*600的尺寸：這個尺寸經(jīng)過設(shè)計，既不會占據(jù)太多空間，又使得實驗場景呈現(xiàn)更加清晰。

采用雙層亞克力，材質(zhì)：耐磨性和防水性，使儀器的使用長久。

科技館儀器設(shè)計：針對地區(qū)的實驗需求，該壁掛互動儀器進(jìn)行了特殊設(shè)計，適用于各類實驗場景。

，南京鴻智教學(xué)儀器有限公司的壁掛互動儀器是一款科學(xué)探究產(chǎn)品，適用于青少年活動中心和社區(qū)互動實驗。它具有鴻智:400*600mm的尺寸、采用雙層亞克力材質(zhì)，并為地區(qū)的科技館科普設(shè)計而制作。通過這個壁掛互動儀器儀器，可以直觀地了解科學(xué)實驗原理和規(guī)律，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。立即購買，開啟科學(xué)探索之旅！

規(guī)格：400*600*10mm

主要展示器件安裝于亞克力前板上；

前板為透明5mm亞克力UV打印板，

后板為5mm亞克力板，

前后板可用6顆工藝螺釘固定于墻體上；

采用模塊化手搖發(fā)電機(jī)結(jié)構(gòu)和穩(wěn)壓穩(wěn)流技術(shù)供電，

不使用AC220V電源，操作的安全性。

小桌面式科普展品 校園科學(xué)探究器材 科普器

小桌面式科普展品 校園科學(xué)探究器材 科普器

小桌面式科普展品 校園科學(xué)探究器材 科普器

南京鴻智教學(xué)儀器有限公司推出了一款全新的科學(xué)探究產(chǎn)品——小桌面儀器，為青少年活動中心和社區(qū)互動實驗提供了全新的科學(xué)探索方式。本產(chǎn)品具有鴻智:420*300mm與435*325mm的尺寸，內(nèi)部采用ABS材質(zhì).為科普小桌面設(shè)計而制作。

小桌面儀器作為一種科學(xué)探究工具，帶來全新的實驗體驗。它采用了科普技術(shù)，可以在小桌面上呈現(xiàn)出立體的實驗場景，使得實驗過程更加直觀生動。青少年們可以通過觀察這個小桌面，了解科學(xué)實驗背后的原理和規(guī)律。此外，它還可以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高他們的科學(xué)素養(yǎng)。

相比于其他科學(xué)探究產(chǎn)品。南京鴻智教學(xué)儀器有限公司一直致力于為客戶提供好的產(chǎn)品和服務(wù)，以滿足他們的需求。

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鴻智:420*300mm的尺寸：這個尺寸經(jīng)過設(shè)計，既不會占據(jù)太多空間，又使得實驗場景呈現(xiàn)更加清晰。

內(nèi)部采用ABS材質(zhì)：ABS材質(zhì)具有耐磨性，儀器的使用長久。

南京小桌面設(shè)計：針對南京地區(qū)的實驗需求，該小桌面儀器進(jìn)行了特殊設(shè)計，適用于各類實驗場景。

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校園科學(xué)探究 實驗儀器 校園科技館桌面 教學(xué)儀器

校園科學(xué)探究 實驗儀器 校園科技館桌面 教學(xué)儀器

校園科學(xué)探究 實驗儀器 校園科技館桌面 教學(xué)儀器

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小桌面儀器作為一種科學(xué)探究工具，帶來全新的實驗體驗。它采用了科普技術(shù)，可以在小桌面上呈現(xiàn)出立體的實驗場景，使得實驗過程更加直觀生動。青少年們可以通過觀察這個小桌面，了解科學(xué)實驗背后的原理和規(guī)律。此外，它還可以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高他們的科學(xué)素養(yǎng)。

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鴻智:420*300mm的尺寸：這個尺寸經(jīng)過設(shè)計，既不會占據(jù)太多空間，又使得實驗場景呈現(xiàn)更加清晰。

內(nèi)部采用ABS材質(zhì)：ABS材質(zhì)具有耐磨性，儀器的使用長久。

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