山東弘賢教育科技有限公司濟(jì)南弘賢書(shū)院璽墨書(shū)法培訓(xùn)：學(xué)楷書(shū)之后，如何轉(zhuǎn)學(xué)其他書(shū)體？

濟(jì)南弘賢書(shū)院璽墨書(shū)法培訓(xùn)是山東弘賢教育科技有限公司所屬的書(shū)法培訓(xùn)專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)，有書(shū)法水平很高的師資力量，常年開(kāi)設(shè)軟硬筆書(shū)法班，書(shū)法培訓(xùn)既面向大中小學(xué)生，還面向社會(huì)招收書(shū)法愛(ài)好者，同時(shí)還與多所學(xué)校合作，為學(xué)校培訓(xùn)書(shū)法老師?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)書(shū)法的人越來(lái)越多，古人的法帖，真（楷）、草、隸、篆種類(lèi)多樣，很多書(shū)法愛(ài)好者，從楷書(shū)開(kāi)始學(xué)書(shū)法，學(xué)了兩三年甚至更久之后，體會(huì)到豐富實(shí)踐與審美的重要性。于是會(huì)考慮轉(zhuǎn)換到他體學(xué)習(xí)，但不知道怎樣轉(zhuǎn)換才能有較高的學(xué)習(xí)效率。濟(jì)南弘賢書(shū)院璽墨書(shū)法培訓(xùn)老師認(rèn)為，書(shū)法愛(ài)好者有這樣轉(zhuǎn)換的想法是非常好的，下面就來(lái)探討一下，學(xué)習(xí)了楷書(shū)之后如何學(xué)他體？。濟(jì)南弘賢書(shū)院璽墨書(shū)法培訓(xùn)老師綜合不少同行和書(shū)法教師的意見(jiàn)，提出一點(diǎn)建議。

首先一定要大量讀帖。在專(zhuān)注學(xué)習(xí)楷書(shū)后，書(shū)法愛(ài)好者很容易形成審美慣性，很難真正理解行草篆隸書(shū)法之美，所以，需要大量讀帖就能從審美規(guī)則上，給自己克服審善美慣性。

其次要有空杯心態(tài)來(lái)學(xué)習(xí)。要想學(xué)其他書(shū)體（如草行隸等），不宜急著上手，建議還是要回去練些篆法線(xiàn)條的東西，qc慣性障礙，將舊習(xí)歸零，重新進(jìn)入另外的體系。

第三要選好字帖。如果學(xué)的是顏體楷書(shū)，不妨從顏體行書(shū)入手，會(huì)比直接學(xué)二王行書(shū)更順手，如果學(xué)歐體，不妨試試歐體行書(shū)比如《qian字文》再轉(zhuǎn)入二王無(wú)妨，至于學(xué)趙孟頫就更豐富了。

第四要注意循序漸進(jìn)。比如想學(xué)米芾，也不妨找出米芾早年作品比如《白云居》來(lái)試試手，能明顯感受到米芾和二王從融合到個(gè)性的過(guò)程，有了感悟之后轉(zhuǎn)到米芾手札等學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)難度由低到高，順序是結(jié)構(gòu)到氣韻。比如學(xué)二王，那么應(yīng)該是《圣教序》→二王短信手札→《蘭亭序》?？梢越?jīng)過(guò)這樣的順序?qū)W習(xí)之后，再去摸索二王甚至如《蘭亭序》等高階科目。沒(méi)必要一上來(lái)就學(xué)習(xí)《蘭亭序》。

。濟(jì)南弘賢書(shū)院璽墨書(shū)法培訓(xùn)老師認(rèn)為，轉(zhuǎn)學(xué)他體不能以楷書(shū)的審美體系和慣性去審視行草書(shū)，行草書(shū)有字組關(guān)系，有空間分割與布白關(guān)系，和線(xiàn)條墨色等對(duì)比關(guān)系。行草書(shū)更傳神，有更多楷書(shū)所不具備的意韻，先從意識(shí)上調(diào)整好認(rèn)知，是從楷書(shū)走向行草書(shū)的{zj0}起點(diǎn)。

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