共贏天下教您用什么來(lái)培養(yǎng)創(chuàng)造性思維？ 創(chuàng)業(yè)需要?jiǎng)?chuàng)造性，而創(chuàng)造性的沃土則在創(chuàng)造性的思維方式。一般來(lái)說(shuō)，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們的創(chuàng)造性都會(huì)受到嚴(yán)重的壓制，在生活的壓力與約束下，人們的創(chuàng)造性只能日趨萎縮。對(duì)于創(chuàng)業(yè)者來(lái)說(shuō)，缺乏創(chuàng)造性思維也就意味著你的工作難有突破，而下面提供這些方法則對(duì)培養(yǎng)創(chuàng)造性思維有著諸多的好處。 風(fēng)暴嘗試法是用以提出創(chuàng)造設(shè)想、培養(yǎng)創(chuàng)造性思維的有效方法。以召開(kāi)小型會(huì)議的方式進(jìn)行，在會(huì)前確定所要攻克的目標(biāo)，事先通知與會(huì)者。與會(huì)人數(shù)通常在5~10人，遵循暢所欲言、嚴(yán)禁批評(píng)、追求數(shù)量、集思廣益的原則。遇事設(shè)問(wèn)法即通過(guò)解決提出的問(wèn)題來(lái)發(fā)現(xiàn)事物的規(guī)律，進(jìn)行重新創(chuàng)造的方法。常見(jiàn)的設(shè)問(wèn)法為5W2H(why、what、who、when、where、how、howmuch)。 多途徑聯(lián)想法它是創(chuàng)造性思維的重要形式，也是培養(yǎng)創(chuàng)造性思維的起點(diǎn)。分為自由聯(lián)想法、強(qiáng)制聯(lián)想法、類比聯(lián)想法。在許多場(chǎng)合并不能預(yù)先規(guī)定什么性質(zhì)的聯(lián)想是{zh0}或zyx的，聯(lián)想往往與靈感或其他創(chuàng)造技法結(jié)合起來(lái)使用容易收到較好的效果。 特征列舉法以列舉的方式把問(wèn)題展開(kāi)，用強(qiáng)制性的分析尋找創(chuàng)造發(fā)明的途徑和目標(biāo)。列舉法主要是為了幫助人們克服感知不足的障礙，迫使人們帶著一種新奇感將事物的細(xì)節(jié)統(tǒng)統(tǒng)列舉出來(lái)，并試著用別的東西代替，迫使人們時(shí)時(shí)處處想到具體的目的和目標(biāo)。常見(jiàn)的方法有：特性列舉法、缺點(diǎn)列舉法、希望列舉法. 元素組合法它體現(xiàn)了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)綜合化趨勢(shì)，反映了創(chuàng)造活動(dòng)的實(shí)質(zhì)。由于組合創(chuàng)造法是在一定的整體目的下利用現(xiàn)成的技術(shù)成果，因而往往并不十分需要建立高深的理論基礎(chǔ)和開(kāi)發(fā)非常專門的高級(jí)技術(shù)，因此創(chuàng)造者就可在并不很高的知識(shí)基礎(chǔ)上從事技術(shù)起點(diǎn)較高的創(chuàng)造。 信息交合法實(shí)質(zhì)是充分利用世上萬(wàn)物的相關(guān)性、互補(bǔ)性，從多學(xué)科、多角度探討解題的方法，它的依據(jù)是：在人的精神與心理世界活動(dòng)中，大腦對(duì)任何事物的映像，不僅都是由信息與聯(lián)系所組成的“簡(jiǎn)單復(fù)制”，而且，不同的信息(聯(lián)系)在交合的過(guò)程中可以產(chǎn)生新信息(聯(lián)系)，這樣的交合便不斷產(chǎn)生新觀念、新思想。