調查顯示,從2010年9月19日到2011年3月11日,在意圖的留學生在美國,該比例{zg}(50%),主要原因是“教學質量好,在國內外學術識別高”;其次是加拿大(16%)、澳大利亞和聯(lián)合王國(包括10%),主要原因是“教學質量好,在國內學術界的高度認可”和“工作和移民的容易。”
從2010年9月19日到2011年3月11日,在意圖的海外學生,排名在國際{dj1}的原因是“接受更好的教育”(67%),其次是“增強職業(yè)競爭力”(38%)。此外,理由為“逃避國內研究壓力比為19%,與存在于計劃出國讀高中成績在班級排名和較低的高中學生。
在時間段的選擇,從2010年9月19日到2011年3月11日,在意圖的留學生在70%高中畢業(yè)后,打算出國讀大學,24%計劃去國外讀高中,6%在國內大學畢業(yè)后出國留學。
值得一提的是,由于最近的媒體報道,上海學生機場刺父事件,青少年學生心理健康已成為人們關注的焦點的父母。隨著海外教育市場的放開,目前國際市場出現(xiàn)了“年輕化”的趨勢,一些教育專家對此表示擔憂:現(xiàn)在很多孩子健康人格獨立尚未被寄養(yǎng)父母,被派到國外,無論是通過海外推廣值得商榷的問題。
對此,專家說,父母在孩子出國留學之前,{zh0}是通過一個脾氣,多教育,讓孩子們建立了獨立的人格,培養(yǎng)能力,判斷對錯。只有在完善人格與心理健康研究的基礎上,可以實現(xiàn)的。
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