遠(yuǎn)程教育、培訓(xùn)錄播系統(tǒng)搭建方案

      某高校邀請(qǐng)一位zm教授對(duì)學(xué)校部分師生作一場(chǎng)講座，現(xiàn)場(chǎng)只能容納兩千人，其余七八千師生分布于兩個(gè)校區(qū)的幾十間課室里，如何讓分布于兩個(gè)校區(qū)的其它師生 也能實(shí)時(shí)看到主講者的視頻圖象和演示的PPT文檔并同步記錄下來呢？ 主會(huì)場(chǎng)只需安裝一臺(tái)“網(wǎng)易錄”錄錄播系統(tǒng)即可實(shí)現(xiàn)這些功能。

以上面圖示，本系統(tǒng)單位分為三級(jí)的單位（市教育信息中心、區(qū)教育信息中心、區(qū)內(nèi)的學(xué)校）；本結(jié)構(gòu)也適用于四級(jí)、多級(jí)單位的直播。
市教育信息中心的會(huì)議能夠完完整整的直播到系統(tǒng)單位內(nèi)的任何地方，只要通過電腦就能夠?qū)崟r(shí)觀看會(huì)議。

其中A1是市教育信息中心中的直播記錄設(shè)備；
其中B1～Bn是區(qū)教育信息中心中的直播記錄設(shè)備；
其中C1～Cn是區(qū)內(nèi)的學(xué)校中的直播記錄設(shè)備；

學(xué)術(shù)報(bào)告現(xiàn)場(chǎng)在市教育信息中心召開，會(huì)議室中容納一定數(shù)量的與會(huì)者及嘉賓、領(lǐng)導(dǎo)；在現(xiàn)場(chǎng)中安裝一套會(huì)議直播記錄設(shè)備，通過數(shù)據(jù)采集，集合了整個(gè)會(huì)議 現(xiàn)場(chǎng)的環(huán)境信息（會(huì)議內(nèi)容、領(lǐng)導(dǎo)嘉賓、其他的會(huì)議參與者，融合了VGA、視音頻的信息），這個(gè)設(shè)備就是上圖中的直播記錄設(shè)備A1。這個(gè)設(shè)備通過VGA、視 音頻電纜輸入，集成了硬件采集部件，以硬件的方式把模擬的信號(hào)轉(zhuǎn)換為數(shù)字信號(hào)，進(jìn)行直播及記錄。
除了在現(xiàn)場(chǎng)中的參與者，市教育信息中心中的其他參與人員通過單位內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)就能夠直接觀看會(huì)議，可以是課室、辦公室、其他的會(huì)議室等等地方。

區(qū)教育信息中心通過直播記錄設(shè)備B1接收A1的會(huì)議直播信息，在這里，它起到了一個(gè)中繼的作用。接收市教育信息中心的會(huì)議直播，并且進(jìn)一步的處理 后，作為一個(gè)直播分點(diǎn)，但是，直播的內(nèi)容與市教育信息中心wq一樣。是區(qū)教育信息中心內(nèi)及區(qū)內(nèi)的學(xué)校參與市教育信息中心的一個(gè)重要的橋梁，不可忽略。
區(qū)教育信息中心中的參與者，只要通過電腦設(shè)備連接到B1設(shè)備就能夠觀看會(huì)議的直播。
區(qū)內(nèi)的學(xué)校通過直播記錄設(shè)備C1接收B1轉(zhuǎn)發(fā)A1的會(huì)議直播信息。觀看直播方法與區(qū)教育信息中心是一樣的，只要通過電腦設(shè)備連接到C1設(shè)備就能夠觀看會(huì)議的直播。
其他擴(kuò)展的學(xué)校分校區(qū)等方法與區(qū)內(nèi)的學(xué)校是一樣的方法及設(shè)備就能完成，擴(kuò)展非常的方便、管理非常合理。

觀看直播數(shù)量分析：
假如每一個(gè)單位都有50個(gè)收看端及連接10個(gè)下屬單位，那么
總數(shù)量＝50（市教育信息中心）＋10×50（區(qū)教育信息中心）＋10×10×50（區(qū)內(nèi)的學(xué)校）＝5,500。
使用設(shè)備數(shù)量＝111臺(tái)
本計(jì)算方法采用了一組數(shù)字（50、10），但是這并不是本設(shè)備的{zg}承受能力范圍，設(shè)備的{zg}承受力250節(jié)目。