我國(guó)育嬰師行業(yè)還處于初級(jí)階段，現(xiàn)有的從業(yè)者大多都是有幼教、兒科、產(chǎn)科背景的。因?yàn)檫@些專業(yè)都與育嬰專業(yè)聯(lián)系緊密，實(shí)際上育嬰師的知識(shí)構(gòu)成主要就包括孕期的保養(yǎng)調(diào)理（產(chǎn)科）、臨產(chǎn)分娩（產(chǎn)科）、嬰兒保健喂養(yǎng)（兒科）、早期教育（幼教）等方面。如果有這些基礎(chǔ)，培訓(xùn)、學(xué)習(xí)起來(lái)就容易一些。但是在學(xué)習(xí)要求上，育嬰師不要求對(duì)專業(yè)知識(shí)有非常深刻的了解，而是要求有比較寬的知識(shí)面能夠應(yīng)對(duì)家長(zhǎng)隨時(shí)提出的各種問(wèn)題和需求。 
　　作為比較大眾化的新職業(yè)，又與家政服務(wù)和嬰幼兒教育相互有聯(lián)系，因此育嬰師的就業(yè)趨向主要是提供全方位的咨詢服務(wù)，通過(guò)日臻完善的社區(qū)網(wǎng)絡(luò)，既可進(jìn)入家庭進(jìn)行指導(dǎo)，也可以靈活就業(yè)，像國(guó)外的私人律師、家庭醫(yī)生一樣彈性就業(yè)，或者在社區(qū)嬰幼兒服務(wù)機(jī)構(gòu)工作。不同級(jí)別的育嬰人才的收入也將會(huì)拉開差距，高級(jí)育嬰師的職業(yè)資格為國(guó)家三級(jí)，也就是相當(dāng)于副教授，收入自然也比較高。由于需求面廣，在育嬰師職業(yè)逐步被家庭認(rèn)可之后，就業(yè)前景非常廣闊。
    0-3歲是嬰幼兒身體和大腦發(fā)育最快速的時(shí)期，嬰幼兒教育越來(lái)越受到社會(huì)和父母的重視。特別需要早教專業(yè)人員給予嬰兒生理、心理、營(yíng)養(yǎng)、保健、動(dòng)作技能、智力開發(fā)、行為培養(yǎng)和人格培養(yǎng)等諸多方面的科學(xué)指導(dǎo)。為滿足社會(huì)和父母對(duì)育嬰技能人才的需求，落實(shí)育嬰行業(yè)的資格準(zhǔn)入制度，解決育嬰師系列培訓(xùn)的師資隊(duì)伍建設(shè)，提高嬰幼兒教育培訓(xùn)質(zhì)量和水平，經(jīng)勞動(dòng)和社會(huì)保障部批準(zhǔn)，沈陽(yáng)智虹職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校向社會(huì)、面向全國(guó)，招生育嬰職業(yè)師資培訓(xùn)。 
培訓(xùn)內(nèi)容按照勞動(dòng)和社會(huì)保障制定、出版的《育嬰員國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》、《育嬰員國(guó)家職業(yè)資格培訓(xùn)教程》中的基本特點(diǎn)與要求，培訓(xùn)內(nèi)容主要涉及以下幾部分：1、國(guó)內(nèi)外早期教育理念和發(fā)展趨勢(shì)2、育嬰員（師）職業(yè)道德與規(guī)范3、嬰兒生理發(fā)育和心理發(fā)育特點(diǎn)4、嬰兒生活照料（包括飲食、飲水、睡眠、二便、三浴、衛(wèi)生）5、嬰兒日常生活保健與護(hù)理（包括生長(zhǎng)監(jiān)測(cè)、預(yù)防接種、常見(jiàn)病護(hù)理、預(yù)防鉛中毒、意外傷害的預(yù)防與處理）6、教育（包括大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、語(yǔ)言能力、認(rèn)知能力、生活自理能力、社會(huì)交往、情緒行為能力、嬰兒發(fā)展評(píng)價(jià)、個(gè)別化教學(xué)）7、育嬰師資格培訓(xùn)的教學(xué)方法和要點(diǎn)等。注：授課內(nèi)容注重基礎(chǔ)理論教學(xué)，突出可操作性和實(shí)用性

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